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科大訊飛助重慶市全國(guó)率先實(shí)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)智能測(cè)試

2011/04/06

　　CTI論壇(ctiforum)4月6日消息（記者 張潔): 3月26日-28日，重慶市2011年度高職院校單獨(dú)招生考試圓滿落下帷幕，率先在全國(guó)應(yīng)用了由科大訊飛研發(fā)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)智能測(cè)試系統(tǒng)并取得巨大成功。從測(cè)試效果來(lái)看，該系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，評(píng)分精確，獲得了考生、家長(zhǎng)、教師、考務(wù)人員和各級(jí)教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定。
　　

圖：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)智能測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)
　　

圖：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)智能測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)

　　據(jù)悉，此次共有22644名考生通過(guò)智能測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試。與傳統(tǒng)英語(yǔ)考試形式完全不同，智能測(cè)試系統(tǒng)完全通過(guò)“人機(jī)智能對(duì)話”、智能評(píng)分的方式進(jìn)行；測(cè)試內(nèi)容均為《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和日常教學(xué)中最基本的語(yǔ)言項(xiàng)目，由重慶全市范圍內(nèi)的英語(yǔ)老師命題并經(jīng)過(guò)重慶市教委專家組的篩選建立隨機(jī)題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)“一人一卷”、杜絕考試作弊；測(cè)試題型包括短文朗讀、情景反應(yīng)兩種，其中短文朗讀通過(guò)一篇短文的朗讀來(lái)考察考生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和朗讀的語(yǔ)感，情景反應(yīng)則主要考察考生根據(jù)聽(tīng)到的提示或者問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)答和提問(wèn)的能力。

　　在26日測(cè)試結(jié)束以后，重慶市教委立即組織在重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)了部分考生、家長(zhǎng)、高中老師及考務(wù)管理人員參加的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)智能測(cè)試座談會(huì)，并在隨后的考試中向考生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。座談會(huì)和調(diào)查結(jié)果均顯示，各方人員對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)智能測(cè)試系統(tǒng)給予了高度評(píng)價(jià)，并交流形成以下共識(shí)：

　　1、和人工測(cè)試相比，考生更容易接受計(jì)算機(jī)測(cè)試的方式�？忌J(rèn)為計(jì)算機(jī)測(cè)試結(jié)果更加公平、公正，面對(duì)計(jì)算機(jī)不會(huì)感到緊張，有利于發(fā)揮更好的成績(jī)；

　　2、智能測(cè)試不僅可以有效避免對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)考試人工評(píng)分誤差的擔(dān)心，其評(píng)分的精確性，更加利于對(duì)考生英語(yǔ)水平的全面評(píng)估和反饋；

　　3、開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，有利于促進(jìn)學(xué)生更加關(guān)注英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，達(dá)到“以測(cè)促學(xué)”目的，符合社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的實(shí)際需要；

　　4、開(kāi)展測(cè)試只是一種評(píng)估手段，希望在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也能采用智能化的教學(xué)方式，促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的普遍提高。
　　

　　
圖：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)智能測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)

　　當(dāng)前，隨著社會(huì)對(duì)于具有優(yōu)異語(yǔ)言交際能力人才的迫切需求，以英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)為核心的英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和測(cè)試日益受到重視。但是，反觀國(guó)內(nèi)的教學(xué)及測(cè)試現(xiàn)狀，由于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習(xí)和測(cè)試環(huán)境、條件、方法等都非常有限，且英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)度依賴于有限的課堂教學(xué)時(shí)間，普遍缺乏課外學(xué)習(xí)環(huán)境，從而導(dǎo)致大中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)水平難以適應(yīng)社會(huì)要求，“聾子英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”、“洋涇浜英語(yǔ)”等現(xiàn)象大量存在。而且，由于長(zhǎng)期以來(lái)英語(yǔ)考試“重筆試、輕口試”傾向明顯，教學(xué)中對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的重視不足，原本應(yīng)該輕松活躍的英語(yǔ)課堂也經(jīng)常變成“題海戰(zhàn)術(shù)”的試驗(yàn)場(chǎng)。因此，利用智能語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)來(lái)輔助開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試和英語(yǔ)輔助教學(xué)已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)、考試改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　針對(duì)英語(yǔ)教育領(lǐng)域不斷發(fā)展變化的實(shí)際需求，科大訊飛在多年積累的、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的、世界領(lǐng)先的語(yǔ)音合成、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音評(píng)測(cè)等核心技術(shù)基礎(chǔ)上，面向英語(yǔ)教學(xué)、測(cè)試推出的智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)平臺(tái)，融教學(xué)、自學(xué)、測(cè)試為一體，表現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢(shì)：智能測(cè)試系統(tǒng)和智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，自動(dòng)根據(jù)考生不足生成針對(duì)性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮信息化教育在外語(yǔ)交際能力培養(yǎng)中的作用；同時(shí)，應(yīng)用了口語(yǔ)評(píng)測(cè)技術(shù)的系統(tǒng)還可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工測(cè)試，實(shí)現(xiàn)了考試全程網(wǎng)絡(luò)化、評(píng)分自動(dòng)化的新型考試模式，在考試組織難度大大降低、考試成本大幅縮減的情況下，考試結(jié)果更加客觀公正，考試效率也相應(yīng)得到了大幅提升。

　　作為中國(guó)最大的智能語(yǔ)音技術(shù)提供商，科大訊飛智能語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)是業(yè)界唯一通過(guò)國(guó)家語(yǔ)委鑒定并達(dá)到實(shí)用水平的成果，此前已在國(guó)家普通話等級(jí)考試和英語(yǔ)四、六級(jí)考試中得到大規(guī)模的成功運(yùn)用，截止2010年12月底，全國(guó)通過(guò)計(jì)算機(jī)測(cè)試的普通話考生已達(dá)到355萬(wàn)人。目前，訊飛智能語(yǔ)音評(píng)測(cè)及輔助教學(xué)產(chǎn)品已經(jīng)成功覆蓋了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大部分市場(chǎng)，例如中英文語(yǔ)音評(píng)測(cè)引擎，普通話水平考試智能測(cè)試系統(tǒng)，互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)平臺(tái)，英語(yǔ)四、六級(jí)機(jī)考模擬測(cè)試與學(xué)習(xí)系統(tǒng)等，持續(xù)鞏固了公司在中、英文語(yǔ)言學(xué)習(xí)市場(chǎng)的領(lǐng)先地位和先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

　　科大訊飛英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)智能測(cè)試系統(tǒng)在重慶市的應(yīng)用，對(duì)于推進(jìn)該市高職教育單獨(dú)招生考試的改革創(chuàng)新必將起到十分重要的推動(dòng)作用，同時(shí)也拉開(kāi)公司智能語(yǔ)音評(píng)測(cè)產(chǎn)品在全國(guó)各級(jí)、各類英語(yǔ)考試中大規(guī)模應(yīng)用的序幕！

CTI論壇報(bào)道


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